近八成学生有一项及以上艺术爱好或特长

体育新闻 2020-06-2873未知admin

  

  早从2018年开始,苏州市教育质量监测中心已开始关注吃早餐对学生学业成绩的影响,今年的《报告》仍有该相关性。根据监测数据,约三成初中学生不能做到每天都吃早餐,而且随着年级的升高,每天吃早餐的人数比例逐渐降低。同时,此次监测进一步了学生的早餐方式(排除住校生),结果发现,“家人每天在家做给我吃”的学生学业成绩最好,而“基本不吃早餐”的学生学业成绩最差。《报告》还发现,亲子关系好的学生,学业成绩更好。

  数据统计,我市有五成左右初中学生参加学科类课外补习。结果显示,课外补习时间长的学生,近视的比例更高,主观学业负担更重,学习兴趣和主观幸福感更低。

  《报告》还特别关注了初中生的压力感受。压力分为压力和压力两类。数据表明,学生的压力感受随着年级的升高而加重;初中女生压力感受明显高于男生,同时,随着年级的升高,女生压力感受的加重程度大于男生。在压力方面,“父母要求”给学生带来的学习压力最大,“学校及老师要求”给学生带来的学习压力最小;同时,随着年级的升高,学生感受到的来自的压力越来越重。

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  苏报讯(记者袁艺)昨天,苏州市教育质量监测中心向发布《2019苏州市义务教育学业质量监测报告》(以下简称《报告》)相关数据。本次参测的学生样本数约27.1万,覆盖苏州市辖10个市(区)所有初中学生和部分初中教师,参测学校共计265所。《报告》主要从心理健康、家庭教育、电子设备使用、体美育、课外补习、压力感受等方面呈现了最新的监测结果。总体来说,近三年我市学生整体主观幸福感越来越高,尤其值得注意的是,艺术、体育和劳动态度和习惯好的学生,学业成绩更好。

  有趣的是,学业成绩好的学生“要求”压力感受较重,“学校及老师要求”压力感受最轻。这表明,学业成绩好的学生的学习动力主要源于自身的内驱力,而学业成绩较低的学生的学习动力更多的源于外部压力。

  在关于电子设备使用方面,家长在孩子面前使用智能手机少,孩子每周使用智能手机时间更短;家长对孩子电子设备使用管理度高,孩子每周使用智能手机时间更短;智能手机使用时间短的学生,学业成绩更好;手机依赖程度轻的学生,学业成绩更好。

  本次监测结果表明,苏州初中学生在艺术、体育和劳动态度和习惯上的整体表现均较好,学生的艺术、体育爱好或特长的养成状况较好,爱好广泛。监测数据显示,近八成学生有一项及以上的艺术爱好或特长,超过93%的初中学生有一项及以上的体育爱好或特长。近七成学生经常或总是在家中做家务。并且,艺术、劳动态度和习惯好的学生,主观幸福感更高,学业成绩更高。

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